GANADORES ANUNCIADOS
Durante la primavera de 2025, las escuelas preparatorias de California participaron en el Desafío del Día de la Tierra, inspirando el cambio en sus comunidades mediante la creación de campañas de sostenibilidad. Las campañas ganadoras se centraron en mejorar la calidad del aire y el agua a nivel local, así como en reducir el impacto ambiental de sus escuelas, y obtuvieron merecidos premios.
¡Felicitaciones a nuestros ganadores del Desafío del Día de la Tierra de primavera de 2025!🌍🏆¡Bien hecho!
Burlingame High School
Campaña Principal (Área de la Bahía)
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La Comisión de Servicio de Burlingame de la Preparatoria, dirigida por la maestra Bethany Li, llevó a cabo una campaña variada para mejorar la concienciación sobre la calidad del aire y reducir la contaminación atmosférica causada por las emisiones de los automóviles. Los estudiantes crearon una campaña que promueve el transporte limpio y los desplazamientos sostenibles a la escuela.
Elaboraron carteles que resaltan los daños de la contaminación atmosférica y destacaban opciones más sostenibles, además de compartir un vídeo educativo con su comunidad escolar. Organizaron un Día del Transporte Limpio donde los estudiantes y personas fueron a la escuela en bicicleta, caminando o en coche compartido. ¡Los estudiantes incluso promocionaron el evento en el canal de noticias estudiantil! |
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Tras completar el reto, comentaron que "han adquirido una mayor comprensión del impacto que una comunidad puede tener en la sostenibilidad". La creatividad, la participación y el impacto de estas campañas estudiantiles le aseguraron a Burlingame el gran premio del Desafío del Día de la Tierra de este año.
¡Felicitaciones a la Comisión de Servicio de Burlingame!
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Vineyard Alternative School
Campaña del segundo puesto (Área de la Bahía)
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Después de una sesión abierta de ideas, la clase consideró que éste era el tema en el que podían tener el impacto más concreto. Los estudiantes crearon carteles que destacaban los daños de la contaminación del aire y las soluciones efectivas que las personas pueden tomar, además de compartir un segmento de video con su comunidad escolar. Organizaron un Día de Viaje Limpio donde estudiantes y personal de la escuela andaban en bicicleta, caminaban o compartían el auto para ir a la escuela.
¡Felicitaciones a la Escuela Vineyard Alertive port su campaña!
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James Madison High School
Campaña Ganadora Principal (Distrito Metropolitano del Aqua del Sur de California)
James Madison High School, led by teacher Monica Bockman, carried out a variety of creative campaigns, utilizing social media, videos, games, and posters to raise awareness of air and water pollution and improve air quality and water conservation. The creativity, attention to detail, and impact of these student-run campaigns secured Madison a grand prize in this year’s Earth Day Challenge!
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Campañas Llamativas:
Un par de estudiantes, Adriano Lazic y Damian Lindon-May, crearon una campaña para educar sobre el origen y los efectos negativos de la materia particulada en la calidad del aire y la salud humana. Utilizando la analogía de un virus, Adriano y Damian crearon un juego que muestra cómo la materia particulada se propagan por el aire, a menudo invisible. Códigos QR, publicaciones en redes sociales, presentaciones en clase y un video de YouTube ayudaron a promocionar el juego. Adriano y Damian también usaron el humor para involucrar a estudiantes, docentes y miembros de la comunidad en un problema que es difícil de visualizar o abordar. ¡Felicitaciones, Adriano y Damian!
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Un otro grupo de estudiantes de Madison, Fernando Rochín y Jayden Davenport , se centró en educar a su comunidad sobre las energías renovables y no renovables, y su impacto en el medio ambiente. Fernando y Jayden crearon un sitio web informativo, un póster, y un formulario de Google para comprender el conocimiento de la gente sobre las energías renovables. Al reflexionar sobre su experiencia al completar el reto, Fernando escribió: “Al apoyar y promover las energías renovables, podemos impulsar un futuro más limpio que genere menos residuos, cause menos daño ambiental, producir menos contaminantes y, en general, un medio ambiente más saludable tanto para las personas como para los ecosistemas naturales presentes”. ¡Felicitaciones, Fernando y Jayden!
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Venice High School
Campaña Ganadora Principal (Distrito Metropolitano del Aqua del Sur de California)
La escuela preparatoria Venice, dirigida por el profesor Stanley Johnson, presentó una amplia gama de campañas innovadoras este Día de la Tierra. Los estudiantes crearon campañas en redes sociales, grabaron videos, escribieron cartas a sus representantes electos y colocaron carteles para informar sobre la contaminación del aire y del agua, y reducirla. La participación, la profundidad y el impacto de estas campañas estudiantiles le aseguraron a Venice un gran premio del Desafío del Día de la Tierra de este año.
Campañas Llamativas:
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Un par de estudiantes, Víctor Calderón y Sydney Pulido Banda, se propusieron a informar a su comunidad sobre el impacto de nuestras acciones diarias hacia el medio ambiente y ofrecer soluciones para actuar. Victor y Sydney crearon una campaña multifacética: un sitio web con pasos prácticos para vivir de forma más sostenible, una campaña en redes sociales para educar a su comunidad sobre la calidad del aire local y carteles con ideas sencillas para contribuir al medio ambiente. Tras completar el reto, los estudiantes reflexionaron: "He visto de primera mano cómo la gente cambia sus hábitos para contribuir al medio ambiente. Ahora sé que mis acciones pueden influir en mi comunidad y ayudar a mejorar la sostenibilidad." ¡Felicitaciones a Victor y Sydney!
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Otro grupo de estudiantes, Ángela Villasana, Katelyn Luna, Héctor Ortega, y Nathan Escamilla, tenían como objetivo asegurarse de que "las personas sean conscientes de los desafíos ambientales que enfrenta su comunidad y de los efectos que estos problemas tienen en la salud, y entonces decidan tomar medidas para minimizar su impacto." Para hacer realidad esta visión, el equipo creó carteles educativos, presentaciones y encuestas de recopilación de información. Al centrarse en una amplia gama de temas, desde la contaminación del aire y el agua hasta los incendios forestales y el transporte, el grupo ayudó a crear conciencia sobre los problemas ambientales en su comunidad. ¡Felicitaciones a Angela, Katelyn, Hector y Nathan!
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Al completar el desafío de 3 partes, los estudiantes Chloe Aaronson y Callum Dodd Se sorprendieron al descubrir la cantidad de agua que se utiliza en la agricultura y aprendieron que, al contribuir al desperdicio de alimentos, también desperdiciamos el agua y otros recursos que se destinaron a su cultivo. Chloe y Callum escribieron una carta al Departamento de Alimentos y Agricultura de EE. UU., un comunicado de prensa para los anuncios escolares y crearon carteles para informar sobre el impacto ambiental del desperdicio de alimentos y agua, y cómo podemos reducirlo. Como resultado de su participación en el reto, los estudiantes reflexionaron: "Después de este proyecto, me he vuelto más activo en mis comunidades porque quiero que haya un cambio, especialmente en lo que respecta al desperdicio de alimentos y agua." ¡Felicitaciones, Chloe y Callum!
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Elizabeth Learning Center
Campaña Ganadora Principal (Compañía de Gas del Sur de California)
El Centro de Aprendizaje Elizabeth, dirigido por la profesora Carmelita Magat, presentó varias campañas visionarias este Día de la Tierra. Mediante campañas en redes sociales, carteles y eventos comunitarios, los estudiantes no solo informaron sobre la calidad del aire y el agua, sino que también propusieron medidas concretas para reducir la contaminación. El liderazgo, la creatividad y el impacto positivo de estas campañas estudiantiles le aseguraron a Elizabeth LC un gran premio del Desafío del Día de la Tierra de este año.
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Campañas Llamativas:
Un grupo, Doriana Hernández, Celia Garrido, Alysson Oliveros, y Heidi Reina, tuvieron la idea de involucrar y educar a su comunidad sobre problemas ambientales locales, como la contaminación del aire. Mediante la distribución de volantes, la distribución de semillas de flores silvestres y la interacción directa con los vecinos, Doriana, Celia, Alysson y Heidi lograron conversar sobre el medio ambiente y fomentar su aprecio en su vecindario. ¡Felicitaciones, Doriana, Celia, Alysson y Heidi!
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Otro grupo, Daisy Guzman, Elizabeth Guzman, Mariela Montes, y Rachel Orozco, crearon una campaña para animar a su comunidad a reciclar. El grupo organizó un evento en la escuela para educar a sus compañeros y estudiantes más jóvenes sobre la importancia del reciclaje. En el evento, prepararon una actividad artística con materiales reciclados e invitaron a los estudiantes a completar una encuesta sobre las preocupaciones ambientales en su zona. Al completar el reto, el grupo señaló que “se dieron cuenta de que la participación comunitaria es una excelente manera de informar al público sobre la acción climática y cómo podemos vivir vidas más sostenibles”. Felicitaciones a Daisy, Elizabeth, Mariela y Rachel.
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Otro grupo, Fernando Orosco, Valerie Yépez, Lizbeth Campana, Gwendalyn Reynoso, y Allison Vásquez, creó una campaña para informar a los estudiantes más jóvenes sobre temas ambientales. El grupo enseñó a los alumnos de 5º grado sobre la calidad del aire y la función de las plantas en mejorando la calidad, y elaboraron macetas con palitos. Al completar el reto, los estudiantes reflexionaron “Al difundir la conciencia sobre un problema ambiental, como el nuestro, la contaminación del aire, mi comunidad puede tomar medidas para combatirlo”. ¡Felicitaciones a Fernando, Valerie, Lizbeth, Gwendalyn y Allison!
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Cypress High School
Campaña del segundo puesto (Compañía de Gas del Sur de California)
La escuela preparatoria Cypress, dirigida por la profesora Erin Doherty, presentó varias campañas este Día de la Tierra. Los estudiantes crearon campañas en redes sociales y carteles, entrevistas y presentaciones para informar sobre diversos problemas ambientales en sus comunidades. La creatividad, el detalle y la influencia de estas campañas estudiantiles le valieron a Cypress un premio en el Desafío del Día de la Tierra de este año.
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Campañas Llamativas:
Un grupo de estudiantes, Joy Kim, Sofía Fuji, y Brigitte Han, creó una campaña multimedia con el objetivo de reducir la contaminación atmosférica. El grupo creó un póster y un video para informar sobre la contaminación atmosférica y educar a su comunidad sobre su origen y cómo prevenirla. También crearon un formulario de Google para evaluar los conocimientos de sus amigos y familiares sobre la calidad del aire. ¡Felicitaciones a Joy, Sophia y Brigitte!
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Otro estudiante, Alexander Guzman-Arrendondo, tenía la meta de garantizar que todos los miembros de la comunidad tuvieran acceso a alimentos saludables y frescos. Alexander creó una presentación de diapositivas para educar a los miembros de la comunidad sobre cómo iniciar un jardin, empoderar a otros para difundir información y ser voluntarios en su comunidad. Alexander también fue voluntario y entrevistó a compañeros en una granja estudiantil cercana, demostrando la importancia de la acción comunitaria. ¡Felicitaciones, Alexander!
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Eisenhower High School
Campaña del segundo puesto (Compañía de Gas del Sur de California)
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La escuela preparatoria Eisenhower, dirigida por el profesor Lance Atkinson, presentó una campaña de reciclaje con la visión de que "todos los residentes aprendan a reciclar correctamente para proteger nuestro medio ambiente y cuidarlo de forma respetuosa con el medio ambiente." Mediante un póster y una campaña en redes sociales, los estudiantes educaron a sus compañeros sobre la forma correcta de reciclar y el impacto de la contaminación por reciclaje o "wish-cycling." Al completar el reto, los estudiantes reflexionaron que ahora "se dan cuenta de que se necesita la participación de la comunidad para solucionar estos problemas, y no solo de individuos. ... Es un esfuerzo colectivo que depende de la participación de diferentes personas." ¡Gracias por involucrar a su comunidad en estas conversaciones este Día de la Tierra!
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MIRANDO HACIA ATRÁ
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Los estudiantes abordaron desafíos y encabezaron campañas.
Tras aprender sobre temas de sostenibilidad a través de la investigación y herramientas digitales, los estudiantes planearon una campaña para mejorar la sostenibilidad en sus propias comunidades. Transformaron el conocimiento en acción, convirtiéndose en líderes de sostenibilidad que implementaron cambios reales e inspiraron a otros a unirse a sus causas ambientales. |
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Los estudiantes se convirtieron en especialistas en sostenibilidad y ganaron premios.
Todos los que completaron el reto recibieron nuestro Certificado de Especialista en Sostenibilidad. Los estudiantes que mejor demostraron sus conocimientos sobre sostenibilidad y lanzaron una campaña exitosa ganaron premios que les ayudaron a continuar con sus esfuerzos en sostenibilidad. |
¿Te perdiste el desafío del Día de la Tierra de la primavera de 2025?
¡Buenas noticias! Aún puedes acceder a los materiales del Desafío del Día de la Tierra y completarlo para recibir un Certificado de Especialista en Sostenibilidad.
Fogonadura
Este desafío está financiado por subvenciones del Distrito de Gestión de la Calidad del Aire del Área de la Bahía y Edison International®, y patrocinado por el Distrito Metropolitano del Agua del Sur de California
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